案主情况：男学生小李，自卑，压力大，胆怯，多数时候用左手捂着脑袋，时而朝窗外张望，时而心不在焉，学习成绩一般。
    问题成因分析：这是一个出身重组家庭的孩子。孩子妈妈因为住房装修肺部感染死亡，给孩子妈妈治病欠下几万元债务。爸爸拉着他同一个带着两个女儿的女人重组了家庭。
    原本妈妈的死就给幼年的孩子致命的打击，又给懵懂无知的少年带来三个必须面对的陌生家人，可想而知需要承受的精神压力。问题的根本在于，其他家人对于孩子的不良影响。孩子的爷爷经营小生意，爷爷奶奶经常给零花钱，孩子的伯父是教师，也成百成百地给零花钱，叔叔跑货车运输，也偷给零花钱。他们一边偷给零花钱，一边嘱咐孩子不要让孩子继母知道。孩子拿着这些钱偷偷地去网吧消磨时间，时间久了，这些钱不够花了，孩子就张嘴要。后来孩子再次张嘴跟奶奶要的时候，被继母碰见。幸好，这位继母还是有修养的，忍让了一步，只是，他们都处于两难的尴尬境地。
    解决策略：看到这个学生上课时总是用手捂着脑袋，心不在焉的样子，找他了解情况，得知他的家庭情况后，分别与孩子、孩子的父亲、继母交流，肯定他们的正确做法，指出各个角色中的问题，让孩子理解爷爷、奶奶、伯父、叔叔的本意，以及这些做法可能导致的问题，并给孩子上了一次激励课，用感恩美文“疯娘”、“哑巴父亲”以及邹越老师的“让生命充满爱”。经过前后两个月两个循环的工作，他们明确了在家庭中各自角色的作用。现在一家人能够和睦相处，这个学生的状态明显地改变了，学习成绩也有了明显的提高。
    由于社会处于转型阶段，家庭的稳定性受到了冲击，其中受伤害最大的是孩子。作为家长，不能只从物质上满足孩子的要求，心灵上的慰藉对孩子可能更加重要。